INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - ALIMENTAÇÃO DA CRIANÇA

Criança que faz as refeições com os pais se alimenta melhor, mostra estudo.

Educadores e psicólogos recomendavam, os pais sabiam disso por intuição - mas só agora há provas científicas. Estudo realizado por pesquisadores da Universidade Harvard, dos Estados Unidos, concluiu que a criança que senta à mesa com pai e mãe alimenta-se melhor em comparação aos coleguinhas que comem sozinhos. "A pesquisa confirma o que nós já sabíamos: as crianças precisam de parâmetros", diz o pediatra paulista Mauro Fisberg, especialista em nutrição juvenil. [...].

Um adolescente que se alimenta mal corre sério risco de se tomar um adulto anêmico ou obeso. A pesquisa de Harvard centrou-se no jantar porque essa é geralmente a única oportu­nidade de pais e filhos comerem juntos. No café da manhã todos estão com pressa, e o almoço é feito fora de casa. Quando o paulistano Alcino Takano chega em casa, sua filha, lndira, de 11 anos, já tomou um lanche e não tem apetite para acompanhá-lo. Valderez Takano, mãe da menina, sabe disso e já procurou orientação de um nutricionista. lndira se recusa a comer legumes e verduras. "Ela não gosta", diz. "Exigir que ela coma direito é arrumar uma briga por dia. "(Veja, 12 abr., 2000)

 1. Releia a seguinte frase do texto:

"A pesquisa de Harvard centrou-se no jantar porque essa é geralmente a única oportunidade de pais e filhos comerem juntos.”

 Observando essa passagem e, principalmente, o termo nela destacado, percebe-se que, função dele aí é:

a) generalizar o fato.

b) particularizar o fato.

c) evitar generalizações.

d) restringir o caso à realidade americana.

2.  Considere esta frase:

A pesquisa confirma o que nós já sabíamos [...]

 Voltando ao texto, onde se insere tal passagem, verifica-se que o termo destacado se refere:

a) ao autor do texto e aos pediatras.

b) aos pediatras e aos pais.

c) aos adultos em geral.

d) aos médicos.

3.  Observe esta frase:

 "Valderez Takano, mãe da menina, sabe disso e já procurou orientação de um nutricionista. "

O termo destacado na frase acima refere-se:

a) à briga travada com a filha para que ela coma melhor.

b) à descoberta dos pesquisadores de Harvard.

c)    à volta do pai ao lar após o trabalho.

d)  aos hábitos alimentares da filha.

4. De acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa do Brasil, as palavras 'em que' podem ser substituídas por 'onde' na seguinte frase:

a) O estado de tensão em que estavam tirou-lhes a força.

b) Qual é o lugar em que podemos fazer nossas encomendas?

c) Não pudemos compreender o estado em que se encontravam.

d) Naquela noite, um deles teve um pesadelo em que todos morriam em acidente de carro.

5. A retirada do termo sublinhado acarretará mudança de sentido na seguinte frase:

 a) Na raiva, eu me atirei contra o muro.

b) É verdade que tu te queixaste do professor?

c) Ele disse que devo cortar o meu cabelo para ir à festa.

d) Amanhã vou me levantar cedo para ir ao aeroporto buscar meu filho.

6. O par de frases abaixo que tem o mesmo sentido básico é:

 a) 1. Apenas um número reduzido de alunos compareceu à cerimônia.

      2. Um número reduzido de alunos apenas compareceu à cerimônia.

b) 1. Alguns homens entraram aqui de repente.

    2. Alguns homens entraram aqui e saíram de repente.

c) 1. O homem claro descobriu toda a verdade.

    2. O homem, claro, descobriu toda a verdade.

d) 1. Na fotografia, viam-se verdes pastagens.

     2. Na fotografia, viam-se pastagens verdes. 

 7. A frase abaixo em que a concordância verbal atende às normas da gramática padrão é:

 a) O retorno dos homens, velhos e jovens, que haviam fugido para o município vizinho, ajudaram as mulheres a manter a plantação.

 b) Depois disso, ficou acertado entre os dois a forma de pagamento das parcelas.

 c) Resolveram-se todas as pendências mais rapidamente do que se esperava.

 d) O reencontro de Bela com Rafa os tornaram prontos para o casamento.

8. Considere a seguinte frase:

Os artistas premiados que não comparecem à cerimônia de entrega do Oscar...

a) Se a frase fosse reescrita no passado como ficaria o verbo? .........................

b) O verbo grifado pertence a ................. conjugação.

c) Classifique o verbo grifado quanto ao:

         radical ..........................

         vogal temática................

         desinência ....................... 

9. Abaixo você encontrará a introdução e a conclusão de um texto dissertativo. Faltam-lhe, no entanto, o desenvolvimento e o título. Crie-os. 

(Título)

......................................................................................................................................................................

A língua é o mais poderoso instrumento de comunicação: a leitura e a escrita constituem condição indispensável vida do homem, ser sociável e ter qualidade de vida.

(Desenvolvimento)

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Em resumo, o cidadão deve ler e escrever produtivamente, com segurança, qualquer tipo de texto, já que se vive em uma era chamada de: "era da comunicação".