Portal da Zizi

segunda-feira, 25 de agosto de 2014

Um cordel da Zizi

Quero compor um cordel

Mas não posso me esquecer

Que esse tipo de poema

Regras tem que obedecer

Os versos em redondilhas

Nas estrofes septilhas,

Isso tem que aparecer.

A estrutura é importante,

Mas não é essencial

Desenvolver bem o tema

É que é fundamental

Para chamar a atenção

Tocar bem no coração

E tornar-se especial.

sábado, 26 de julho de 2014

“Era uma vez em Felicidade um velho tão unha-de-fome que andava uma semana com o chinelo esquerdo, pé direito com sapato - para ninguém dizer que ele era pobre. Depois andava outra semana com o chinelo direito, o pé esquerdo com sapato: chinelo é mais barato e, assim, os sapatos duravam anos. Até que um dia ele morreu, sem desconfiar que aquela dor nas costas era de andar com um pé mais alto que o outro.(Domingos Pellegrini: “A árvore que dava dinheiro”)

Narrador onisciente:

“Se o ronco de um quadrimotor rompe a calma da manhã, os olhos da velhinha se erguem assustados do canteiro de couves para o céu (...) e então ela olha para os canteiros, seus canteiros, que ela rega toda manhã e de tempos em tempos cava com a enxadinha e semeia, ela olha e tem medo, seu coração, que já morreu em muitas mortes e que sempre ressuscitou com a valentia de uma planta rebelde, parece agora temer coisas jamais vistas, coisas obscuras e terríveis que lhe anunciam o ronco do avião sobre sua cabeça, as notícias que os olhos, num intervalo do croché, vão tentando decifrar no jornal largado sobre a mesa, ou os ouvidos atentos recolhem das conversas.” (Luiz Vilela: Preocupações de uma velhinha)

Narrador intruso:

Que me conste, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio; faça-o eu, e a ciência mo agradecerá. Se o leitor não é dado à contemplação destes fenômenos mentais pode saltar o capítulo; vá direto a narração. Mas, por menos curioso que seja, sempre lhe digo que é interessante saber o que se passou na minha cabeça durante uns vinte a trinta minutos. (Machado de Assis: Memórias Póstumas de Brás Cubas)

Narrador testemunha:

A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o momento de escrever (...)Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se, numa das últimas mesas de mármore ao longo da parede de espelhos.(...) Passo a observá-los. O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso, aborda o garçom, inclinando-se para trás na cadeira, e aponta no balcão um pedaço de bolo sob a redoma. (Fernando Sabino: “A Última Crônica)

Narrador Protagonista:

"Era um menino triste. Gostava de saltar com os meus primos e fazer tudo o que eles faziam. Metia-me com os moleques por toda parte. Mas, no fundo, era um menino triste. Às vezes dava para pensar comigo mesmo, e solitário andava por debaixo das árvores da horta, ouvindo sozinho a cantoria dos pássaros." (José Lins do Rego: “Menino do Engenho”)

Narrador modo dramático:

-- É bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo?
-- Sei dizer não senhor: não tomo café.
-- Você é dono do café, não sabe dizer?
-- Ninguém tem reclamado dele não senhor.
-- Então me dá café com leite, pão e manteiga.
-- Café com leite só se for sem leite.
-- Não tem leite?
-- Hoje, não senhor.

(Fernando Sabino: “Conversinha Mineira”)

Narrador câmera:

“Uma sombra no chão, um seguro que se desvalorizou, uma gaiola de passarinho. Uma cicatriz de operação na barriga e mais cinco invisíveis, que doem quando chove. Uma lâmpada de cabeceira, um cachorro vermelho, uma colcha e os seus retalhos. Um envelope com fotografias, não aquele álbum. Um canto de sala e o livro marcado. Um canto de sala e o livro marcado. Um talento para as coisas avulsas, que não duram nem rendem. Uma janela sobre o quintal, depois a rua e os telhados, tudo sem horizonte.” Ricardo Ramos: “Circuito Fechado”)

sábado, 19 de julho de 2014

Causos (com Rolando Boldrim)

terça-feira, 22 de abril de 2014

Músicas sobre a SECA

segunda-feira, 17 de março de 2014

Semana da Arte Moderna

domingo, 16 de fevereiro de 2014

Vícios de Línguagem

Gerundismo

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Pleonasmo I

Pleonasmo II

Trocadilhos

domingo, 26 de janeiro de 2014

O Primo Basílio

segunda-feira, 18 de novembro de 2013

Amor I Love You (Marisa Monte)

Deixa eu dizer que te amo

Deixa eu pensar em você

Isso me acalma, me acolhe a alma

Isso me ajuda a viver

Hoje contei pras paredes

Coisas do meu coração

Passei no tempo, caminhei nas horas

Mais do que passo a paixão

É um espelho sem razão

Quer amor, fique aqui

Deixa eu dizer que te amo

Deixa eu gostar de você

Isso me acalma, me acolhe a alma

Isso me ajuda a viver

Hoje contei pras paredes

Coisas do meu coração

Passei no tempo, caminhei nas horas

Mais do que passo a paixão

É o espelho sem razão

Quer amor, fique aqui

Meu peito agora dispara

Vivo em constante alegria

É o amor que está aqui

Amor I Love You

"...tinha suspirado, tinha beijado o papel devotamente! Era a primeira vez que lhe escreviam aquelas sentimentalidades, e o seu orgulho dilatava-se ao calor amoroso que saía delas, como um corpo ressequido que se estira num banho tépido; sentia um acréscimo de estima por si mesma, e parecia-lhe que entrava enfim numa existência superiormente interessante, onde cada hora tinha o seu encanto diferente, cada passo condizia a um êxtase, e a alma se cobria de um luxo radioso de sensações!

Amor I Love You

sábado, 24 de agosto de 2013

CURTAS

sábado, 8 de junho de 2013

Um conto e seus possíveis gêneros textuais

PÉ-NO-CHÃO

Monteiro Lobato

Fica no extremo da rua o Grupo Escolar, de modo que a meninada passa e repassa à frente da minha janela. Notei que muitas crianças sofriam dos pés, pois traziam um no chão e outro calçado. Perguntei a uma delas:

__ Que doença de pés é essa? Bicho arruinado?

O pequeno baixou a cabeça com acanhamento, depois confessou:

__ É inconomia.

Compreendi. Como nos grupos não se admitem crianças de pé no chão, inventaram as mães pobres aquela pia fraude. Um pé vai calçado, o outro, doente do imaginário mal crônico, vai descalço. Um par de botinas dura assim por dois. Quando o pé de botina em uso fica estragado, transfere-se a doença de um pé para outro, e o pé de botina de reserva entra em funções. Destarde, guardadas as conveniências, fica o dispêndio cortado pelo meio. Acata-se a lei e guarda-se o cobre.

Benditas sejam as mães engenhosas!

PROPOSTAS DE ATIVIDADES

1) Reescrever a história do ponto de vista de um dos personagens.
2) Simular um diálogo entre os alunos sobre a situação vivenciada.

3) Criar um relato do personagem carente do conto.

4) Escrever outro conto que mostre outros problemas vivenciados em uma escola localizada em um bairro de classe alta.

5) Resumir o texto.

6) Descrever a escola de forma objetiva.

7) Imaginar uma conversa entre os alunos e escrevê-la.

8) Elaborar um documento que represente as normas escolares da referida escola.

9) Elaborar um abaixo-assinado no qual as mães protestam contra as normas escolares.

10) Elaborar uma entrevista com o diretor da escola.

11) Denunciar o fato através de uma notícia de jornal.

12) Apresentar argumentos a favor e contra a rigidez das normas escolares através de um artigo de opinião.

13) Pesquisar no ECA os direitos da criança e do adolescente, comparar com a situação do conto e elaborar um texto argumentativo indicando quais artigos foram desrespeitados.

14)Elaborar uma paródia do conto.

15) A partir do conto, enumerar alguns temas e desenvolver uma crônica argumentativa.

16) Elaborar um bilhete do pai de um dos alunos para o diretor da escola fazendo uma reclamação sobre as normas escolares.

17) Elaborar uma carta do narrador para o diretor posicionando-se contra as normas escolares.

18) Elabore a resposta da carta do diretor para o narrador.

19) Elaborar um texto poético ou acróstico sobre o conto.

20) Transforme o conto num poema de cordel.

21) Elaborar um gibi com o enredo do conto.

22) Elaborar uma tira ou charge que retome o tema do conto.

23) Criar uma propaganda sobre a escola.
24) Escrever como seria um discurso de um político sobre o fato.
25) Escrever como o jornalista Gil Gomes relataria esse fato em um programa de rádio.
26)Criar e ensaiar uma peça de teatro baseada nesse conto e apresentá-la na sala.

27) Produzir um filme a partir do conto.

28) Pesquisar sobre vida e obra de Monteiro Lobato e escrever uma biografia.

29) Produzir uma resenha crítica sobre o conto.

30) A partir do conto, enumerar alguns temas para um debate em sala de aula.
31) Elaborar um Email para o autor do conto (Monteiro Lobato), opinando sobre a obra.

32) Criar um blog com fórum e debater o tema do conto.

33) Divulgar o fato do conto em redes sociais com postagens verbais e não verbais (Facebook) e em comunidade(Orkut) e observar a reação das pessoas.

Obs. Essa atividade foi elaborada por mim há vários anos, embora nessa útlima versão eu tenha feito algumas alterações acrescentando mais itens. Entretanto aparece em vários blogs porque eu passei para várias amigas nos cursos em que fizemos e elas postaram.

terça-feira, 4 de junho de 2013

DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE: 05/06

ESTAR CONSCIENTE!!

O planeta está doente

A cada dia mais quente

Precisa de cuidados, urgente!

Vamos cuidar da semente

Pois nosso meio ambiente

Deixou de ser sorridente

E tornou-se um ser carente

Em meio a tanta gente

Que finge estar contente

Mas, na verdade, mente

Sofre e disfarça o que sente.

Isso não é nada inteligente!

Zizi

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A seguir as produções dos alunos do 7º ano sobre o
meio ambiente, em forma de cordel:

O planeta está esquentando,

Cada vez m ais está desmatando

Ele está quase acabando

Não adianta ficar chorando.

Nós estamos enfrentando

O nosso mundo está acabando

E o nosso mundo não está andando

E está apenas chorando.

O nosso planeta parou de ficar descansando

E agora está elaborando

O nosso mundo está morrendo!

Iago e Lucas Mendes, 7 ano C

O PLANETA ESTÁ ACABANDO

O planeta está chorando,

Com todos o maltratando,

Ao invés de estar ajudando,

Todos estão só atrapalhando.

As árvores, as pessoas estão derrubando

E o planeta mal está ficando.

Weslley e Marcos. 7 ano C

A AÇÃO DO SER HUMANO

O planeta está acabando,

A culpa é do ser humano,

Isso só está nos prejudicando.

Nosso planeta está chorando,

Se pudesse ele estaria gritando,

Pois o estamos matando.

Nós poderíamos estar reciclando

Mas estamos só desmatando.

Bruna e Gabriela, 7º ano C

CUIDADO COM O MEIO AMBIENTE

O meio ambiente é especial,

Pena que tratamos ele mal

Temos que plantar vegetal,

Cuidar do animal,

Não acabar com o vegetal,

Porque isso tudo é legal.

Matheus e Gustavo, 7º ano C

A TERRA

A terra está mudando

E o tempo está passando

As pessoas estão crescendo

e fazer um mundo melhor vão aprendendo

e as coisas estão evoluindo.

Victória e Keith, 7º ano C

ESTAR CONSCIENTE

Cuidar do nosso planeta ,

nós todos somos irmãos

Cuidar muito bem, cuidar com o coração

Vamos acabar com o esgoto

e ajudar a população

Vamos cuidar de todo mundo:

da Mariazinha e do João

Vamos reciclar papel e jogar no latão

Todos ficam felizes e acaba essa poluição.

Lucas Martins e Gabriel Freire , 7 º ano C

DIA MUNDIAL

Nesse dia mundial

Vamos deixar esse mundo legal

Para evitar o grande mal

Ajudar a floresta ambiental

E deixar nosso mundo sensacional.

Mathias e Willian, 7 ano C

MEIO AMBIETE

O meio ambiente está muito mal

Além do aquecimento global

sofre com a extinção de animal

A terra precisa de um carinho especial.

Devemos uidar do mundo ambiental.

João Vítor e Paulo Roberto, 7 ano C

ESPERAMOS UM MUNDO MELHOR

As pessoas não andam contentes

Pois o mundo anda doente

O planeta pede socorro

Pois ainda ele é o nosso ouro

Os nossos animais

Estão em extinção

Socorro, ajude a gente!

O nosso planeta está doente

A cada dia mais carente

Ajude o meu e o seu ambiente

Valorize enquanto ele está com a gente

Pense em quantos animais estão morrendo

Porque o mundo está muito quente.

Débora, 7 º ano C

Meio ambiente

Vamos plantar árvores com alegria

E com muita harmonia

Preservar o mundo noite e dia

Vamos tornar esse mundo uma magia

E com muita simpatia

O mundo sempre sofria

Hoje o mundo é uma fantasia

Felipe, Samuel R. e Gabriel, 7 ano D

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A NATUREZA

A enorme natureza

Tem muitas árvores e grandes riquezas.

Na natureza tem muitas plantas

Que até encanta,

Mas a natureza tem muitas urgências

E sofre com as emergências

Como o desmatamento e a poluição

Por isso devemos cuidar de coração.

Igor e Nathan, 7 ano D

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MEIO AMBIENTE

Meio ambiente vamos preservar

Para podermos passear

E viajar para nadar no mar

Vamos lutar

Para não estragar

O que ele nos dá.

Vamos cantar

Para alegrar

E clarear

O nosso imenso mar.

Yasmim e Sabrina, 7 ano D

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O MEIO AMBIENTE E A ECOLOGIA

O planeta quente ficaria

As pessoas ajudaram com alegria

O planeta ficou feliz

Deram um presente e ele diz:

Obrigado, e deu um beijo no meu nariz!

Francisco e Kevin, 7 ano D

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NATUREZA

A natureza

Tem muita beleza

Mas está cheia de tristeza

O que podemos fazer para ajudar a natureza?

Tirar o lixo, é uma beleza!

Temos que fazer uma limpeza

Para ficar uma pureza

Sem tristeza.

Gabrielle Oliveira e Jennifer, 7 ano D

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A NATUREZA

A natureza é tão bela

Igual a flores amarelas,

No país tem primavera,

Outono, inverno e verão

Passando pelo Ibirapuera

Passando por uma floresta

A paz na natureza

É linda de montão!

Daniel e Matheus B, 7 ano D

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CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

Devemos conservar o meio ambiente

Pois um dia ele acabará.

Cada dia ele fica mais carente.

Onde iremos morar?

Se um dia o planeta não suportar

Não teremos o que fazer,

A terra tem ser lugar

Bom de se morar.

Gabrielle Caroline. e Luana, 7 ano D

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MEIO AMBIENTE/ ECOLOGIA

Meio ambiente vamos adorar

Para que nele possamos viajar,

Passar e nadar.

Lutar é conquistar

A terra vamos ajudar

A ele devemos amar.

Gabriele Cerqueira. e Jaqueline, 7 ano D

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MEIO AMBIENTE

O planeta precisa de ar

E nós vamos ajudar

Vamos limpar!

Para sua vida melhorar.

O planeta temos que cuidar

Não desmatar e economizar.

Vamos trabalhar!

E assim uma beleza vai ficar!

Ana Carolina e Tainá, 7 ano D

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ATENÇÃO!

O planeta está doente de montão,

Precisando de colaboração.

Vamos ajudar nosso planeta, então?

Primeiro paramos com a poluição,

Depois paramos com a destruição.

Não se esqueça que ele precisa de preservação,

Depois, todos nós ficaremos felizes então!

Augusto e Samuel Lucas, 7º ano D